HYMNE SPORTIF. PRIX SCOLAIRE PAIX ET COOPÉRATION.

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PRÉPAREZ UN HYMNE POUR ENCOURAGER
 LES SPORTIFS!

PRIX SCOLAIRE. PAIX ET COOPÉRATION.

LES POSTERS DOIVENT ÊTRE ENVOYÉS 

                             AVANT LE 3 JUILLET 2012.!!!!!!!!!!!!!

                                 

FUNDACIÓN PAZ Y COOPERACIÓN

 C/ Meléndez Valdés, Nº 68, 4 izq.

28015 Madrid (España)

Tel. (34) 91 549 61 56

Fax: (34) 91 543 52 82

Email: pazycooperacion@hotmail.com

                                                       www.peaceandcooperation.org

En los trabajos deberán figurar claramente: 

nombre completo, fecha de nacimiento, dirección, teléfono y/o correo electrónico del estudiante/profesor y el nombre, la dirección, el teléfono y el correo electrónico del centro escolar.


COORDONNÉES  DU CENTRE


I.E.S. VALLE INCLÁN.
http://www.edu.xunta.es/centros/iesvalleinclan/
GRAN VÍA MONTERO RÍOS S/N
PONTEVEDRA 36001
TFNO 986 86 64 48
ies.valle.inclan@edu.xunta.es

LES COURBATURES

Je
    vous
          propose
                       une

 CHASSE AU TRÉSOR

(lepandacontraintetforce.over-blog.com)

1.- Qu'est-ce qu'il faut faire pour éviter que les douleurs soient trop intenses après l'activité physique?
2.-Au microscope, cela se traduit par quelles lésions?
3.- Comment le muscle se détend? 
4.- Quels sont les trois porblèmes principaux si l'on fait du sport?
5.- comment soignes-tu les courbatures?


TRÉSOR ? 
                trouver  le remède définitif  contre les courbatures.


http://www.fiteo.fr/blog/les-courbatures
http://entrainement-sportif.fr/courbatures.htm

BLOG DUN  COACHING SPORTIF
http://www.sportmedecine.com/les-petits-desagrements-du-sport.htm
http://www.linternaute.com/sport/pratique/courbatures-comment-les-eviter/

LES CRAMPES.

 Répondez à ces questions.

DÉFINITION?
ORIGINE?
CAUSES?
TRUCS POUR LES ÉVITER?

             Écrivez ce mot (CRAMPES) sur un moteur de recherche d'internet .  


Conseil: lisez des pages signés par des professionnels (professeurs d'EPS, medecins, physiotherapeutes...);

(tercan.martinsfamilly.)

(Pour le travail en groupe il vous faut du matériel type: photosdessins,, vidéos, BD,présentation power point...)

Programme d'Acrosport des élèves de 3ºESO.

Découvrez ce site destiné aux professeurs EPS et aux élèves et qui propose de nombreuses pyramides d'acrosport réalisées en 3D.
Elles sont regroupées en duos, trios, quatuors, pyramides à 5 et à 6 personnes.




http://acrosport.roudneff.com/

L'acrosport, ou gymnastique acrobatique ou encore acrogym, est une activité gymnique artistique, mélangeant danse, gymnastique au sol et cirque. Il consiste en la pratique de main à main acrobatique, enchaînements de portés,de chorégraphies et d'acrobaties sur un thème musical.
L'acrosport se pratique en équipe (de 2 à 4 personnes par équipe), composée de voltigeurs, de porteurs et si nécessaire "de pareurs". Le voltigeur est celui qui participe à une forme corporelle en utilisant (appui, équilibre ou saut) une autre personne. Le porteur est donc celui qui joue un rôle d'appui. Il existe 5 types de formations : duo féminin - duo mixte - duo masculin - trio féminin - quatuor masculin.
Les acteurs sont:

Le voltigeur 

participe à une forme corporelle en étant en appui sur une autre personne (porteur) de façon sécurisée, c'est-à-dire en plaçant les appuis (pieds ou mains) sur des parties solides du corps du porteur.

Le porteur 

il joue un rôle d'appui et de soutien. Il doit être capable d'anticiper d'éventuels déséquilibres du voltigeur.

Le pareur (joker) 

assure la sécurité du ou des voltigeurs lors de la réalisation d'une pyramide où les voltigeurs pourraient être déséquilibrés. La parade consiste à anticiper une éventuelle chute en plaçant les mains au niveau des points d'équilibre.
 EXPLIQUE QUEL EST TON RÔLE ET QUELLES FIGURES FAIS-TU?

 CLIQUEZ ICI POUR REGARDER LE TABLEAU DE FAMILLES 

Voici un résumé du programme d'Acrosport des élèves de 3ºESO.

A conexión desta unidade didáctica do Acrosport co currículum da educación física atópase no feito que para esta materia está previsto un bloque específico de XOGOS E DEPORTES que fan fincapé no seu carácter educativo e en fomentara acolaboración, a participación e a non-discriminación.
Aprendendo Acrosport  o alumnado toma conciencia do sue esquema corporal por medio da ximnasia e da acrobacia; ademáis aprende a cooperar cos outros compañeiros sincronizándose e enlazando figuras estáticas ou dinámicas nas que uns dependen dos outros; estes exercicios van acompañados de música.Son 6 sesións de 50 minutos cada unha.

SECUENCIALIZACIÓN DAS SESIÓNS
Sesións 1 e 2 : Traballo das figuras en postura e complicación:exercicios previos para quentar e para activación cardio-pulmonar; formación dos grupos e explicación da tabla de figuras
Sesións 3 e 4 : Traballo de figuras realizando o pino e complicación de ditas figuras : despois do quentamento fanse as figuras que esixen mási equilibrio
Sesións 5 e 6 Traballo das figuras de flexibilidade:continuamos o mesmo esquema e logo realízanse as figuras que trabllan a flexibilidade-
         MATERIAL TIC
- ordenador
- canón de video
- equipo de música

- blog ON FAIT DE LA GYM EN FRANÇAIS!

    As competencias
- lingüística
- matemática
- artística
- social e da cidadanía
- científico-técnico

   OBXECTIVOS
a.- lingüísticos
- coñecer en francés as partes do corpo
- saber explicar os movementos corporais propios da actividade
- diferenciar o vocabulario deste deporte ( porteur/voltigeur)
b.- non-lingüísticos
- coñecer e aceptar o funcionamento do propio corpo e do corpo do compañeiro
- desenrolar hábitos de disciplina e cooperación
- ser capaces de facer enlaces entre as posturas que realizan
- facer e desfacer as figuras con total seguridade
- asumir perfectamente o seu rol na figura ( porteur/voltigeur)

   CONTIDOS
a.- lingüísticos
- vocabulario das partes do corpo
 - vocabulario dos exercicios propios do deporte e explicalos ( en paires, nous allons faire une brouette, l’un jouant le rôle de l’outil, l’autre le poussant; un des deux partenaires marche le corps à peu près à l’horizontale, en avançant sur les mains, les chevilles maintenues par le second. )
- preposicións
- imperativo

b.-non-lingüísticos
- reviravolta adiante
- reviravolta atrás
- equilibrio de ombreiro
- equilibrio de cabeza
- salto e xiro
  EDUCACIÓN EN VALORES
- cooperación necesaria para facer os exercicios
- axuda entre os compañeiros
- confianza plena no compañeiro
- asumpción dos límtes do propio corpo para asumir o rol no exercicio( porteur/voltigeur)

 Medidas de atención ao alumnado con necesidades especificas de apoio 
Nunha clase de educación física é frecuente que se presenten imprevistos como pequenos esguinces que fan que o alumno non poida realizar a súa tarefa, neste caso o alumno accidentado serve para axudar ós compañeiros corrixindo os defectos de execución.

Criterios e instrumentos de avaliación :
Mantenemiento : manter a figura durante 3 segundos
Tonicidade : o corpo debe ser indeformable e   désebe manter a pelvis ergueita
Estabilidade : os compañeiros deben permanecer inmobeis simultáneamente.
Corrección : pernas, brazos e puntas dos pies estirados, espalda recta
Descenso da figura : con toda seguridade
Calificación : Cada alumno recebe unha nota individual e outra de grupo. 

ALONSO,Carmen,

LE GOFF, Nolwenn

SANTOS,Ana.

PRIX SCOLAIRE 2012.

CETTE ANNÉE LE SPORT A ÉTÉ CHOISI COMME CLEF POUR L'ENTENTE ET LA PAIX.
EST-CE QUE ÇA VOUS DIT QUELQUECHOSE?
NOUS, SECTION BILANGUE ! FRANÇAIS + SPORT. MAGNIFIQUE!
C'EST À NOUS DE COMMENCER À TRAVAILLER!

DES IDÉES? DES PROJETS? DES DESSINS? 
OUI!!!  OUI!!!
Voici les règles pour participer:
http://www.peaceandcooperation.org/imagesCom/2012/carteles/pdf/frances.pdf

http://www.peaceandcooperation.org/spanish/index-3.html

http://www.peaceandcooperation.org/french/index.html

LA BANDE SPORTIVE.

La bande sportive Version originale française Site optimisé pour un écran de 640X480 pixels

On va s'inscrire dans cette page pour pouvoir connaître les personnages.